Este libro tiene su origen en la práctica educativa de mujeres que reconocen autoridad femenina y que van abriendo nuevos espacios de libertad y saber. Los textos que lo componen tratan del orden simbólico de la madre en la práctica docente. Este libro ha sido escrito en relación y en un diálogo a viva voz. A sus autoras les enlazan relaciones de autoridad que sostienen y se reconocen de dos en dos.