Ésta es una original lectura de la LOGSE, una ley aprobada por el Partido Socialista en el Gobierno que fue de crucial importancia en el proceso de integración de España en Europa. La apuesta por las pedagogías psicológicas del curriculum oficial sirvió para promover y legitimar en la escuela el «yo empresarial», una noción de individuo impregnada de la racionalidad neoliberal imperante en ese momento en Occidente, y especialmente en los países anglosajones. Pero además, al analizar el proceso de construcción de este individuo desde una perspectiva feminista, esta autora argumenta que la rápida, y no cuestionada aceptación de esta noción fue posible gracias a la renuncia de las mujeres educadoras a reclamar su identidad como sujeto histórico.