El llibre en paper no ha mort, ni ho farà. Però com l’arribada dels dispositius electrònics ha modificat la lectura? El filòsof Roberto Casati escriu un assaig ple de matisos que transita des d’un elogi exquisit del llibre en paper a la deconstrucció del colonialisme digital com a ideologia, que resumeix en un principi: «Si és possible que determinada cosa o activitat migri cap al digital, ha de migrar».
Oposar-se a aquesta tesi et pot merèixer ser titllada de luddita, però segons Casati, el que cal és negociar, invocar el principi de precaució davant la tecnologia, no acceptar-la passivament, sinó transformar-la o adaptar-la. I l’escola, sens dubte, ha de ser el primer espai de protecció de l’atenció. Si s’introdueix la tecnologia a les aules, ha de ser de la mà d’un bon 'design' que la situï com a mitjà per a un fi pedagògic que la transcendeixi.
La traductora, Xènia Amorós Soldevila, professora de Tecnologia de la Traducció, mare i activista per l’educació pública, escriu un epíleg crític a la digitalització de les aules catalanes.