enseñanza

  • <p>Este libro recoge un conjunto de aportaciones propuestas por las distintas figuras, visiones y situaciones que configuran el Departamento de Did&aacute;ctica y Organizaci&oacute;n Escolar de la Universidad de Valencia.</p> <p>A partir del desarrollo profesional docente, las acciones educativas y los desaf&iacute;os para repensar la educaci&oacute;n actual, el conjunto de autores delibera sobre todas las formas posibles de pedagog&iacute;a en y para el siglo XXI. Una pedagog&iacute;a que, tal como remarcan, ya no refleja solamente la manera como aprende el alumnado, sino tambi&eacute;n el complejo contexto en el que vive y se relaciona. Un contexto diverso, cambiante, inestable, conectado y en continua evoluci&oacute;n. As&iacute;, el libro engloba reflexiones que abarcan desde la docencia m&aacute;s pr&aacute;ctica hasta la investigaci&oacute;n m&aacute;s exhaustiva, sin querer ni poder separar ambas visiones.&nbsp;</p> <p>Se trata de una obra colectiva que alcanza ya la quinta edici&oacute;n como publicaci&oacute;n departamental, en la cual investigadores vinculados al &aacute;rea de Did&aacute;ctica y Organizaci&oacute;n Escolar con l&iacute;neas de investigaci&oacute;n e intereses diversos contribuyen, desde una perspectiva polif&oacute;nica y sobre la base de su saber hacer y su experiencia formativa y vital, a suscitar la reflexi&oacute;n respecto a los principales retos que se le presentan a la educaci&oacute;n de hoy en d&iacute;a. Con ello tratan de generar propuestas que permitan atender el escenario pedag&oacute;gico actual y promover la optimizaci&oacute;n de la realidad educativa.&nbsp;</p>
  • <p>&iquest;Recuerdas c&oacute;mo se hac&iacute;a una divisi&oacute;n? Tal vez, aunque puede que haga mucho tiempo que no la hagas a mano. &iquest;Y una ra&iacute;z cuadrada? Este libro no va de c&oacute;mo se hacen, sino de para qu&eacute; sirven y por qu&eacute; funcionan, ya que nos acostumbraron a memorizar procedimientos y no a hacernos preguntas. Mecanizar operaciones es important&iacute;simo para poder centrarnos en las ideas fundamentales que suelen ir mucho m&aacute;s all&aacute;, tanto a la hora de aprender a multiplicar como a la de resolver problemas; no obstante, no puede ser nunca el objetivo final de la ense&ntilde;anza de las matem&aacute;ticas. En los tiempos que corren es mucho m&aacute;s importante razonar que aplicar procedimientos; los m&oacute;viles y sus apps nos han ganado esa batalla, afortunadamente. La humanidad lleva miles de a&ntilde;os utilizando y perfeccionando herramientas para hacer la parte m&aacute;s pesada de las matem&aacute;ticas. &iquest;Qui&eacute;n podr&iacute;a querer recordar las matem&aacute;ticas que ya dej&oacute; atr&aacute;s, en la escuela? Adem&aacute;s, mezcla la reflexi&oacute;n sobre la historia y la tradici&oacute;n matem&aacute;tica con la divulgaci&oacute;n de las ideas m&aacute;s actuales sobre su ense&ntilde;anza, sin salirse &mdash;demasiado&mdash; del curr&iacute;culo escolar.</p>
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