Filosofia

  • «Luchar por un lugar determinado no es lo mismo que luchar por una idea. Las demandas, las preocupaciones y las aspiraciones concretadas en el territorio crean una situación política que clama y exige decisiones claras y existenciales.»
  • Autonomía y subsistencia da con una clave crucial de los debates y prácticas urgentes de nuestro tiempo: la relación entre la superación de la crisis ecosocial, las tareas de subsistencia material y el ejercicio de la libertad.
  • <p>Una &Eacute;tica se opone a la moral. &Eacute;tica, siguiendo a Spinoza y a Deleuze, es la disciplina de lo bueno para mi cuerpo, es decir aquello que estimula e incrementa mis pasiones alegres y mis potencias, aquello que me compone con m&aacute;s cuerpos y en m&aacute;s afinidades y alegr&iacute;as. Amatoria porque es menester deconstruir el Amo(R), m&aacute;quina desp&oacute;tica, AmoR Rom&aacute;ntico, almibarado, y el enamoramiento. Amor, un slogan sinsentido, un significante vac&iacute;o de las tarjetas de Hallmark, un peluche barato y feo, un 14 de febrero. Sin embargo, una &eacute;tica amatoria est&aacute; hablando de la construcci&oacute;n reflexiva del uso de los placeres que se desprenden a partir de nuestros sentimientos m&aacute;s profundos de cari&ntilde;o.</p> <p>Deseo, la estrella que nos gu&iacute;a y nos impulsa hacia adelante en el mar de los sargazos, la que sigue toda pirata cuando se lanza a la mar. Navegar, una tarea que no puede hacerse sola. M&aacute;quina deseante y fuerza creadora de nuevos deseos hoy insondables e impensados que emergen en el medio del oc&eacute;ano a partir de un nuevo uso de los placeres. Una &eacute;tica amatoria del deseo habla de construir nuevos placeres para que nuevos deseos surjan.</p> <p>Libertario porque creemos en la anarqu&iacute;a pese a los anarquistas. Porque algunas de sus tradiciones siguen estimulando nuestra entrepierna: Emile Armand, Emma Goldman, Bakunin&hellip; Una &eacute;tica amatoria del deseo libertario aboga por la abolici&oacute;n de la propiedad privada sobre aquello que m&aacute;s deseamos y queremos, como nuestras compa&ntilde;eras sexo-afectivas, para que nuevas compa&ntilde;eras aparezcan a nuestro encuentro. Un mundo nuevo habita en nuestros corazones.</p> <p>Afectaciones libres y alegres, alegres y libres. Un nuevo lenguaje que d&eacute; cuenta de lo que nuestros cuerpos sienten. Cuerpos, no individuos, ni personas ni siquiera gente. Cuerpos como m&aacute;quinas deseantes, como tecnovivas conectadas, como manadas. Afectaciones que no padezcan, aunque el dolor est&aacute; presente como en toda elongaci&oacute;n, como parte del vivir, y al servicio del placer (BDSM). Alegr&iacute;a que rima con anarqu&iacute;a y cuya A es de amistad (una amistad inclusiva, claro est&aacute;). Me estiro para alcanzar una porci&oacute;n de la locura.</p>
  • <p>Este recopilatorio re&uacute;ne distintas experiencias de educaci&oacute;n libertaria a lo largo y ancho del mundo, a partir de los cuales se proponen cuestionamientos e ideas para construir desde nuestra contemporaneidad y cotidianidad una educaci&oacute;n que promueva los aprendizajes libres para sociedades libres. El punto central y motivador de esta selecci&oacute;n son las ideas de autoformaci&oacute;n y de autogesti&oacute;n como hechos de vida cotidiana al interior y alrededor de los proyectos educativos.</p> <p>Los m&eacute;todos pedag&oacute;gicos libertarios son m&uacute;ltiples y por ello no determinan un camino recto y &uacute;nico: cada comunidad debe encontrar su propia ruta en la b&uacute;squeda incansable y siempre renovada de una educaci&oacute;n para la libertad. Comunidad autoeducativa, autogestionada y aut&oacute;noma, es decir, que ense&ntilde;a y aprende mediante la relaci&oacute;n de todas y todos los individuos que son parte de ella y que toma decisiones por ella misma, en completa responsabilidad para consigo. Ser&aacute;n entonces los m&aacute;s peque&ntilde;os los beneficiarios de este cambio actitudinal de la colectividad, que respeta y promueven sus derechos.</p> <p>El presente libro est&aacute; compuesto por art&iacute;culos de F&eacute;lix Garc&iacute;a, H&eacute;loisa Castellanos, Hugues Lenoir, Silvio Gallo, Lamberto Borghi, Francesco Codello, Pere Sol&agrave;, Josefa Mart&iacute;n Luengo y Daniel Paraju&aacute;, educadores que han realizado grandes aportes para el desaf&iacute;o de una educaci&oacute;n anarquista en el siglo XXI, actualizando y revitalizando el terreno de lo pr&aacute;ctico y de lo te&oacute;rico.</p>
  • El testimonio de Cheikh Ahmadou Bamba devuelve a África la dignidad que un día las lógicas del saqueo y el racismo le negaron.
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